西諺有云:「有怎樣的校長，就有怎樣的學校」(As is principle, so is the school.)。身處於急遽變遷的社會環境與教育生態中，校長身兼課程領導者、教學領導者、學習環境的創造者、決策者、教育事務領導者及學校規劃與管理人的角色，其領導能力、策略與成效便對學校成敗具有極重要的關鍵性。
而在面對極具競爭力與挑戰性的環境中，校長應以注意力(attention)為關鍵能力，充份掌握校務發展的優先次序，也應整合學校行政人員、教師、學生及家長的願景，進而凝聚為學校的整體願景，更應掌握「積極變革」、「轉型領導」、「人力資源管理」、「權力分享」、「重視專業發展」等趨勢，使學校配合環境變遷而加以改革與調適，以提升教育組織績效。
然而，學校是以人為主的工作環境，除了提升學校效能，校長更需成為一人性化的領導者，有效分配資源，並以學生為主體，提供平等的學習機會，使其擁有快樂、溫馨的學習環境及維持良好的學習品質，進而達成精緻教育的目標。
15 則留言:
看了這麼多文章，發現「有怎樣的校長，就有怎樣的學校」這句話真的很好用！哈！
文章版面編排的很好，校長的工作是教育領導研究的最重要工作，好校長辦好學校培育好人才！
願景的設計與規劃的確最難。沒有長遠規劃，就沒有永續經營的目標。
版面排的給人一目暸然的感覺
校長應以注意力(attention)為關鍵能力
eq在未來越來越重要了
校長人性化的領導必能重視教師教學與學生學習的需求，因此，校長的培育確實重要~
注意是認知系統接收訊息的第一步, 沒有注意就沒有辨識, 就沒有後續的訊息處理歷程, 注意力個好觀點
領導始終來自於人性
校長角色難以定義，唯一可以確定的是校長的角色責任是愈來愈重，因此校長的專業知識與技能於領導學校時更顯重要。
對「注意力」的解讀不僅是對於教育趨勢發展的敏覺性，更是判斷的精準性。身為領導者，是組織運作的起始點，也是對外接觸的重要出口，「注意力」的重要性確實不容小覷。
校長的領導相當重要，而全校職員的配合一實屬重要，有共識才能一併帶領學校提昇教育品質與優質環境。
我想校長的領導雖然重要，可是組織的內的人才也相對是重要的因素,畢竟沒有人才的地方，有好的領導者也只是枉然。
人性化的領導者，有效分配資源，並以學生為主體，提供平等的學習機會，使其擁有快樂、溫馨的學習環境及維持良好的學習品質是我們所期待但很難達成的目標，如何從中找到平衡點是需要關注的。
學校願景的規劃確實需要顧慮到學校每一份子的認同，而學校的成員包括了教師、學生及家長等，若大家都能認同此願景，學校的發展會更加順利。
我也認同從人性化領導方向著手，才能深獲學校成員的心。
學校是以人為主的工作環境，免不了要處理組織行為的問題,為了提升學校效能，校長不僅要有效分配資源，解決衝突,建立制度,更要營造一個以學生為主體的教育文化，提供其平等的學習機會.
張貼留言